由中国基础外语教育研究中心发起，以“新文科背景下的外语教育心理研究：新挑战与新路径”为主题的“外语教育心理研究活动月”，10月10日上午拉开帷幕。东北师范大学客座教授、新西兰奥克兰大学教育与社会工作部副部长、国际知名学者Lawrence Jun Zhang（张军）教授应邀作了活动月的首场报告。

张教授围绕Exploring the Psychological Foundation of Learner Autonomy: The Case of L2 Learners’ Metacognitive Experiences in Learning to Write这一主题，对学习者外语自主学习过程的心理基础进行了解读。张教授以写作自主为例，通过案例分析的方法揭示了学习者写作自主学习过程中的元认知知识、策略的运行机制，并基于他所领导的团队的成果（如The EFL learners’ writing metacognitive experiences questionnaire的开发）加深了我们对二语自主学习过程中的心理机制的了解。

讲座结束后，张教授与来自国内外各高校的近500名听众进行了积极的交流和互动，耐心地回答了大家的问题。讲座拓展了与会师生的学术视野，加深了听众对于写作学习心理，特别是写作元认知的理解。本场讲座开启了“活动月”的序幕，在此后的一个月时间里，来自新西兰、美国、英国、俄罗斯和波兰等国的外语教育心理领域国际知名学者将进行20余场讲座。