吉林·长春，2023年3月24日，东北师范大学外国语学院副教授解冰受邀参加长春市十一高中举办的“基于高校人才选拔的高中教学的价值选择—深入落实学科核心素养系列主题教研活动（34）英语”。此次活动旨在提高教师理论水平与实施能力，夯实学生学科核心素养基础，真正落实未来领导者培养大纲。

在活动中，解冰副教授为英语组老师们带来了一场题为《续写促学，教学相长》的精彩讲座。解冰副教授结合高中一线英语教师的教学实际，梳理了读后续写题型的促学优势和理论来源、解读了评分标准，并提出了极具指导性且切实可行的教学建议。

解冰副教授指出，读后续写具有三大促学优势：激发表达动机、凸显语境作用、借力互动促学。她重点解读了“互动协同”理论，包括“结构协同”、“人物协同”、“情节协同”、“情感协同”和“语言协同”，让与会老师对读后续写题型有了更为立体和深刻的认识。

在读后续写评分标准解读中，解冰副教授梳理了题型解读、试题结构、评分原则和高分档的给分范围与要求，并凝练了四项评价标准。她还给出了三个年级的建设建议，为尖子生突破高分提供了有益的指导。

本次教研活动通过解冰副教授的精彩讲座，为基础教育与高等教育搭建了沟通的桥梁，为学科教师教学实践打开了改革的思路，指出了实践的方向，厘清了概念与困惑，提出了有益的建议。这将促进学科教师将学科核心素养高效转化到教学中，转变为学生的素养和能力，全面提高学校的教育教学质量，为打造高质量的人才培养高地奠定了坚实的基础。